就在今晚

这一个夜晚，我很难过，难过得泪流不止。我对着电脑一边敲敲打打，一边流泪。我很伤心，我开心不起来，我有太多话想说，但我一点也说不出来。有些事，根本不用说，也不用提，因为太难过，所以没办法说。且让这小小的银幕容下我的眼泪和不愉快的心情，希望明天是新的开始。我会尝试不然自己过于伤心，即使伤心，也让我流完今晚的眼泪就好。期待明天。

三个月后的我

待在课程发展司已三个月的我有些长进，对文件的准备更为细心，对课程和详案等方面的东西也学了不少，这是我对自己的评语。
不晓得老板娘怎么看我，也不知道同事是怎么说，但依我个人的看法而言，我会拿第一次准备文件和第二次准备文件的表现来做比较，结果确实有所不同。我发现错误少了很多很多，整个配套的程序已学会了。这是我对自己的肯定。
不过，还有很多事情我还要提升的，譬如视察时，对老师的教学是否有达标还要再看得更清楚，还有对课标的要求得深入了解。更更重要的是，需做好得给老师们讲课的心理准备。开玩笑，像这种要给老师们上课的事还不曾做过，我真的须要做非常充足的准备，我要的是信心。
每一次见到林大姐，结束前她就会给我一句鼓励的话语，她说：“继续努力”。每一次听了这句话，我都会有很深很深地感动。是的，感觉上我还是雪州的老师，有人会关心我，支持我，我不是孤独的。有时候我会想念参与雪州华文教师培训的日子，我想念我的朋友和战友。
在课程发展司，我会有一点点地孤寂感。虽然日子一天一天地过去，认识的人更多了，但若要说是朋友还不怎么谈得上。老板娘是好的，她是个真心对人又会照顾人的上司，可她终究是上司。至于其他人，还是有一种距离。偶尔会感觉到课程发展司的人是在告诉我，你是来工作的，不用说什么朋友之类的话。甚至，我会觉得人家只不过当我们是过客，时时刻刻在问我，你是暂时的吧？你是一年合约的吧？你不是这里头的人吧？
是的，种种的声音，好像一再提醒我，你只是过客。为此，三个月后，我还是没有归属感，我不是这里的人，但也不是学校的人。惟一一个给我良好感觉的就是林大姐，她肯定了我还是雪州的老师，雪州的人，我真的很感动。谢谢你，谢谢你一直以来的支持，因为我现在我可以了解到你在雪州教育厅的日子是怎么过的，那孤军作战的感觉真是不好受。谢谢你。

无趣的身份

我目前是以“借”的身份到另一个部门工作，能够体验新的工作性质，我心存感激。如果没有换一份工作，我肯定没有机会去了解教师在班上上课的情况，准备课程的过程，更甭说是和校长交流。由于我们的其中一个责任是去视察，所以校长和老师对待我们的态度也有所不同。至少，他们会和我们谈起他们对新课程的看法，教师们会向我们弄清这个新课程的方向。正因为身份的不同，校长和老师才会理会我们。如果换成是教师的身份，相信没有多少个校长会正眼看我一眼。至于老师方面，他们谈的可能是教学情况或学校情况，但很大可能性是没机会知道他们是否已掌握新课程的方向。
我今天能够有这种机会可说是非常难得，可惜的是有一好没有二好。我因为是通过人力资源来到这个部门，所以很多是都没办法很方便的处理。譬如说请假出国旅行，目前这个部门不会处理此事，而是交给人力资源部处理。可是，我用了好几个小时打电话询问，到现在还弄不清是怎么处理。看来我还得亲自上门去弄清楚，不然再打几通电话也枉然。另外，在这之前我有机会申请DG44，也因为我的身份，所以要通过另一方去处理。结果，就这样传来又传去，推来又推去，我的申请也因为逾期而没法处理。我不知道错过了此次的申请会不会带来很大的影响，不过若说处理个人的事情方面，那简直是麻烦透顶。
对于这样的身份，我即欢喜又无趣，欢喜的是有很多的新体验，无趣的是感觉上自己像弃婴。所谓“名不正则言不顺”，像我现在这种身份实在太没趣了。若说到要处理事情，到目前为止，我的确是问一次失望一次。理由很简单，那就是大家都不太懂得处理像我这种身份的人。说难听一点，我来这儿最好就是为大家减轻负担好了。最好我不用申请任何东西，也不用出国旅行，因为我们这种来历不明的人很麻烦。我试过打电话询问，结果那些人连我这种身份的名称都搞不清。“Secondee”,谁听说过呢？

八年后的独立

当了八年的教师，生活非常有规律，每天上学放学加课外活动，偶尔出席会议或课程，这就是老师的生活。可是，八年以后，我毅然转换了工作，大胆地尝试另一种工作性质，另一种工作环境。现在，我终于尝到了新工作与教师的不同。此刻，我只能在周末才能恢复我有规律的生活。我再也不是单纯的上班和下班，有时候我只需要准时上班，有时候却需要出坡公干。我开始和酒店有更多的接触，而且要训练自己擅于收拾行李，确保要带的东西都带了。当然，所谓的出坡公干也包括了找路和驾驶，这一点间接中训练了我的胆量、提升我的驾驶技术和学懂更多的路和地方。从福隆港回来以后，我觉得在驾驶方面，应该没有什么是不可以的。至于找路方面，则要主动和更勤于上网找路线。在这里，我逐渐学到了一个很重要的东西，那就是独立。过去，我也曾强调做人要独立，作为新女性要懂得经济独立和独立生活。可是，自结婚后，自己很多时候都渴望着靠丈夫，不用自己去闯。这是一种依赖，一种让自己堕落，让自己没办法学会独立的行为。我很高兴自己还年轻的时候，及早让自己找到学习独立的机会，做个坚强的女人。独立需要不少时间去学习和适应，希望有心的姐姐妹妹也和我一样站起来，大家齐齐来学习做个独立的新女性。

教师节快乐（六）

谈了这么多位成就我的老师，在此我要衷心的对你们说：“谢谢你们，因为有你们，才有今天的我。”
今天，我也是一名老师，或许我也做得还不足，教学法还不够好，知识还有待提升，但是有一点我绝对不假，那就是对学生的真心。
我在小学时候的求学阶段开始就视学校为我第二个家，唯有在这里才给我一种安心和平静的感觉。此外，我也很感激这么多年来的学习当中，老师们都没有恶劣地批评我，鞭打我，惩罚我。我真的很喜欢学校，因为我不仅可以在这里得到知识，给我的前途铺路，而且还给我找到了更多的友爱和肯定。在我人生最难度过的时候，学校给了我庇护和安全感。谢谢老师们没有给我雪上加霜，谢谢老师们没有再次的伤害我的心灵，谢谢你们让我对人重建信心。你们或许不觉得做了什么，但是我这当事人却可以强烈地感受到这一点。
曾经，我立志要当老师，就是要给学生们打造第二个家的感觉。在教书的时候，我没刻意去寻找和我一样的学生，但我会给每一个学生公平的对待和耐心地教导。我只希望他们可以感受到我对他们没有恶意，我要给他们的只是一个正确的指导。至少，我可以给他们感受到原来不是所有的人对他们不好。如果有不如意，那学校可以是第二个选择，这里绝对是一个可以让他们得到安心和平静的感觉。记得有那么一次，我无意中看到孩子身上被鞭打的痕迹，我的心就会有一种抽痛的感觉。我突然觉得那一条鞭就打在我的身上。我在想，这些可怜的孩子被打的时候，心里也很痛吧？
我一直在想，教育、育人，何止是学生？如果我有这样的能耐，我希望自己不只是当孩子的老师，更是家长的老师。我希望每一个人都可以快乐的成长，不要让他们受到心灵上的伤害。当然，我也希望全天下的老师都一样，真的要正视自己的专业，给教育这条路开创出美好的春天，为所有的人带来更美好的明天。
祝全天下的老师，教师节快乐。

教师节快乐（五）

提到大学讲师，我不能不提两位给我反面教材的讲师。第一位是在讲堂上发脾气的讲师。其实当时的情况我也不太清楚，印象中是处理着印刷教材的事，或许是处理不当，所以该讲师当下发了脾气，就在这么大的一个讲堂发了很大的脾气。她那不食人间烟火且很有气质的脸庞顿时变丑了，我心目中的气质中文系老师也破灭了。这位讲师的言行举止成了我的反面教材，她提醒了我，样子再怎么好看，在发脾气那一刻也会变得很难看。为此，我时时刻刻提醒我自己，绝对不能在学生面前莫名其妙的发脾气，因为他们在看着，在听着。即使再怎么生气，那一刻对学生说话，绝对不能对学生说气话。正因为这个经验，我当了这么多年的老师，我还是会控制自己的声量，自己的面目表情，绝对不能出现那狰狞的模样，那只会自毁形象。
另一个讲师给我留下的印象就是提醒我不要有所谓的爱徒，而且要给学生清楚的指示和教导。我也许很小气，可我无法忘记老师这样的一个一百八十度转变的态度。那时候我们要呈堂的是有关是词的活动。由于大家不是播放音乐就是朗诵词，于是我和拍档来了一个很大的改革，那就是用漫画来呈堂宋词。对于那些所谓不食人间烟火的中文系学生来说，这是一个很大的破坏。他们大力抨击我们的内容，不认同我们的报告，而这时候老师竟然也附和地取笑我们，还不认同我们放弃了朗诵宋词的做法。事后，竟然还有男同学说我们没了形象。我不知道这是什么道理，因为我们已经向老师请教了，老师的意思是我们做的还可以，谁料到呈堂的时候才来大力抨击。她没有很正确的引导我们，还敢取笑我们，这算什么讲师？再说，那些抨击我们的人，正是她的爱徒，就是所谓的不食人间烟火的人也！这件事我紧记至今，因为我绝对不会让我的学生在学习上莫名其妙地被抨击和受委屈。我们当老师的是引导他们的人，怎么可以在误导了他们之后才让他们受委屈呢？还有，事实也证明了一点，文学的东西不会只有一套的播音乐和朗诵，那狭隘地表现手法实在令人无法恭维。我知道这位讲师会这样的其中一个原因就是完全没有教学经验。她不曾正式在班上教过书，完全不懂的教育心理学和教学法。经过这件事后，我提醒我自己，如果要当人家的导师，一定要懂得教学法和教育心理学，一定要有同理心，而不是一味地陶醉在自己的文学世界里，因为那不适合当老师，最多只能当个文学的研究员而已。谢谢您两位当了我的反面教材和提醒了我为人师者所要留意的事，所以我的学生才不会成了牺牲品，受到更多的委屈。